Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Public Speaking pada Peserta Didik
Abstract
Pendidik adalah salah satu komponen dalam proses belajar mengajar yang ikut berperan dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang berpotensi di bidang tertentu. Menjadi seorang guru bukanlah pekerjaan yang mudah, terkadang dalam pembelajaran banyak hal yang harus dipersiapkan dan harus dibina, guna untuk mengembangkan pembelajaran yang ada. Namun hal yang menjadi permasalahan yang terjadi di MA An-Najah Payabenua diperlukan strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan public speaking karena masih kurang dorongan strategi guru apa yang menjadikan kesadaran dan pemahaman bagi peserta didik. Adapun tujuannya dalam mengembangkan kemampuan public speaking bisa menjadi sarana mengembangkan kepercayaan diri peserta didik dalam melakukan public speaking dengan baik sehingga bisa melatih peserta didik dalam berbicara di depan umum baik di sekolah maupun diluar sekolah.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yakni penelitian yang memandang objek sebagai sesuatu yang dinamis,dan mendeskkripsikan suatu fenomena apa adanya. Peneliti mengumpulkan data melalui metode wawancara, observasi dan juga dokumentasi serta dalam Teknik analisis data peneliti menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: strategi guru pendidikan agama Islam mengembangkan Public Speaking di MA An-Najah Payabenua. yaitu penerapan pada aspek visual, penerapan pada aspek vocal, penerapan pada aspek verbal, dan melatih dan memberi motivasi kepada peserta didik, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bisa mengikuti diskusi dan ceramah di depan kelas, serta memberikan umpan balik dalam pemberian materi, rasa berani peserta didik untuk tampil hingga aktif merespon guru terhadap pembelajaran yang telah disampaikan. Kemudian faktor pendukung mengembangkan kemampuan public speaking yaitu: siswa sudah menguasai bahasa Indonesia dengan baik, siswa sudah biasa melakukan kerja kelompok dan hasilnya dipresentasikan di depan kelas serta sering mengikuti lomba pidato, baca puisi, story telling, dan ceramah agama. Jadi strategi yang dipakai guru dalam proses pembelajaran pada public speaking kepada peserta didik dari aspek keaktifan peserta didik sudah sangat meningkat dan dapat dikatakan sangat mempengaruhi keefektifan dan keberhasilan pembelajaran.Downloads
Copyright (c) 2023 Ratna Dewi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work