The Distinction of Merdeka Curriculum in Madrasah through Differentiated Instruction and P5-PPRA
Keywords:
Differentiated Instruction, Madrasah, Merdeka Curriculum, P5-PPRA
Abstract
Learning loss is one of the bases for learning recovery policies within a certain period related to the implementation of the curriculum by education units in Indonesia. The government gives options to educational units to implement a curriculum that fits the learning needs of students. The three curriculum options provided are the Curriculum 2013, the Emergency Curriculum (the simplified Curriculum 2013), and the Merdeka Curriculum. The purpose of writing this article is to find out and provide reinforcement regarding the distinction of the Indonesian Government's policy in implementing the Merdeka Curriculum in Madrasah through differentiated instruction and P5-PPRA. This research is in the form of library research by using Government policies, and formal guidelines such as guidelines related to Differentiated Instruction and P5-PPRA as library sources. This research is also supported by articles and eBooks on Google Scholar, Publish and Perish, and Connected Paper. The results of this study have implications for the concept of Merdeka Curriculum in Madrasah with an effort to combine P5-PPRA which is strengthened by differentiated instruction. Apart from being a distinction in Madrasah, this endeavor also has implications for students to "experience knowledge" as a process of strengthening character, by expressing their unique creativity and innovation (implications of differentiated learning-teaching at the right level) which is strengthened by the values of Pancasila and Islam Rahmatan lil Alamin (implication of P5-PPRA).
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdullah, A. (2013). Mohammad Natsir, Character Education, and its Relevances to the National Education System: A Study of the Educational Thought in Effort to Build the Students’ Noble Characters in Indonesia. TAWARIKH, 5(1).
Akhmadi, A. (2022). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA RAHMATAN LIL “ALAMIN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI MADRASAH. Jurnal Perspektif, 15(2).
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. K. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Basir, M. R., Muhaqqiqoh, S. S., & Pandiangan, A. P. B. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SEBAGAI STRATEGI MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 1(2), 132–138.
Depdiknas. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Fikri, H. (n.d.). PENILAIAN KETERAMPILAN PROYEK.
Fragoulis, I., & Tsiplakides, I. (2009). Project-Based Learning in the Teaching of English as A Foreign Language in Greek Primary Schools: From Theory to Practice. English Language Teaching, 2(3), 113–119.
George, M. W. (2008). The Elements of Library Research; What Every Student Needs To Know. In Journal of AHIMA / American Health Information Management Association, 64(2). https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-1-349-19936-5_3
Ginja, T. G., & Chen, X. (2020). Teacher Educators’ Perspectives and Experiences towards Differentiated Instruction. International Journal of Instruction, 13(4), 781–798.
Hadi, A., Marniati, M., Ngindana, R., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., & Fauziah, F. (2023). New Paradigm of Merdeka Belajar Curriculum in Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2).
Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Kota Sukabumi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659–1669.
Hambali, I. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 87–93.
Harahap, T. K., & Sos, S. (2022). ATURAN DAN KEBIJAKAN DALAM KURIKULUM MERDEKA. Inovasi Pembelajaran Merdeka Belajar, 33.
Harpe, B. de la, & Thomas, I. (2009). Curriculum change in universities: Conditions that facilitate education for sustainable development. Journal of Education for Sustainable Development, 3(1), 75–85.
Hasanah, E., Suyatno, S., Maryani, I., Badar, M. I. Al, Fitria, Y., & Patmasari, L. (2022). Conceptual Model of Differentiated-Instruction (DI) Based on Teachers’ Experiences in Indonesia. Education Sciences, 12(10), 650.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182.
Intel Madrasah. (2022). CAPAIAN PEMBELAJARAN KEKHASAN MADRASAH DALAM KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH. https://www.intelmadrasah.com/2022/10/capaian-pembelajaran-kekhasan-madrasah.html
Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2018). Manajemen Peserta Didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 170–180.
KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah, 57 (2022).
Kemenag, D. K. M. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila & Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
Kemenag, D. K. M. D. J. P. I. (2022). Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah. https://sikurma.kemenag.go.id/upload/file_info/2__Kirim_Panduan_Pengembangan_KOM_Pada_Madrasah_(26_10_2022)1.pdf
Kemendikbudristek. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kemendikbudristek. (2022). STANDAR, BADAN KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN.
Kemendikbudristek, P. K. D. P. B. S. K. D. A. P. (2021). NASKAH AKADEMIK PRINSIP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (DIFFERENTIATED INSTRUCTION) PADA KURIKULUM FLEKSIBEL SEBAGAI WUJUD MERDEKA BELAJAR.
Kosim, M. (2007). Madrasah di Indonesia (Pertumbuhan dan perkembangan). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
Mahbub, M. (2021). ANALISA MATERI QUR’AN HADIS MADRASAH ALIYAH DENGAN PENDEKATAN INTERDIPISPLINER. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 181–197.
Mulyawati, Y., Zulela, M. S., & Edwita, E. (2022). Differentiation Learning to Improve Students Potential in Elementary School. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 68–78.
Mulyono, R., & Sulistyani, F. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999–2019.
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173–187.
Ningsih, E. P., Fajriyani, N. A., Wahyuny, R., & Malahati, F. (2023). PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA PERSPEKTIF PROGRESIVISME. Khazanah Pendidikan, 17(1), 163–170.
Nursafitri, L., Kurniawati, D., Kurniasih, A., & Susanti, S. S. (2022). PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) EL-QODAR 21 LAMPUNG TIMUR. PEDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 18–27.
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarna, I. R., & Susanti, E. I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction). Kementarian Pendidikan, Dan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.
Rahmawati, Y. (2023). Efektifitas Penggunaan E-Modul Berbasis Project Based Learning Terhadap Kompetensi Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka Belajar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 293–300.
Sabarguna, B. S. (2005). Analisis Data pada Penelitian Kualitatif. Edisi Pertama. UI Press. Jakarta.
Sanjaya, W. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori & Praktek KTSP). Kencana.
Sanusi, H. (2022). Media Kurikulum Merdeka Belajar Suatu Kajian Sosiologi Pendidikan dalam Menggugah Perspektif Masa Kini. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(3), 14–21.
Siahaan, F. E., Siahaan, S., Siahaan, B. L., & Situmeang, S. A. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU IPA di KELAS RENDAH. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar, 3(1), 13–19.
Sofiyana, M. S., Ahdiyat, M., Iskandar, A. M., Hairunisya, N., Usriyah, L., Dwiantara, L., Ariani, B., Izzati, F. A., Muryani, E., & Gunawan, B. P. (2021). PANCASILA, Merdeka Belajar dan Kemerdekaan Pendidik. Unisma Press.
Sutama, M. P., Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (n.d.). DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI LITERASI NUMERASI SEKOLAH DASAR. Muhammadiyah University Press.
Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 13–22.
Umam, K. (2002). Problematika Guru PAI dalam Implementasi Assesmen Kompetensi Keterampilan. Perpustakaan UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
Wijaya, S., Sumantri, M. S., & Nurhasanah, N. (2022). IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1495–1506.
Wijiastuti, A., & Nisa, A. F. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELEJITKAN PRESTASI. Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 2(01).
Wulandari, Y. (2022). Effective feedback to improve students’ writing skills. Educalitra: English Education, Linguistics, and Literature Journal, 1(1), 10–17.
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1).
Yulia, N. M., Sa’diyah, Z., & Ni’mah, D. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA WUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 430–442.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Akhmadi, A. (2022). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA RAHMATAN LIL “ALAMIN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI MADRASAH. Jurnal Perspektif, 15(2).
Badan Standar, Kurikulum, dan A. P. K. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Basir, M. R., Muhaqqiqoh, S. S., & Pandiangan, A. P. B. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SEBAGAI STRATEGI MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 1(2), 132–138.
Depdiknas. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Fikri, H. (n.d.). PENILAIAN KETERAMPILAN PROYEK.
Fragoulis, I., & Tsiplakides, I. (2009). Project-Based Learning in the Teaching of English as A Foreign Language in Greek Primary Schools: From Theory to Practice. English Language Teaching, 2(3), 113–119.
George, M. W. (2008). The Elements of Library Research; What Every Student Needs To Know. In Journal of AHIMA / American Health Information Management Association, 64(2). https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-1-349-19936-5_3
Ginja, T. G., & Chen, X. (2020). Teacher Educators’ Perspectives and Experiences towards Differentiated Instruction. International Journal of Instruction, 13(4), 781–798.
Hadi, A., Marniati, M., Ngindana, R., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., & Fauziah, F. (2023). New Paradigm of Merdeka Belajar Curriculum in Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2).
Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Kota Sukabumi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659–1669.
Hambali, I. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 87–93.
Harahap, T. K., & Sos, S. (2022). ATURAN DAN KEBIJAKAN DALAM KURIKULUM MERDEKA. Inovasi Pembelajaran Merdeka Belajar, 33.
Harpe, B. de la, & Thomas, I. (2009). Curriculum change in universities: Conditions that facilitate education for sustainable development. Journal of Education for Sustainable Development, 3(1), 75–85.
Hasanah, E., Suyatno, S., Maryani, I., Badar, M. I. Al, Fitria, Y., & Patmasari, L. (2022). Conceptual Model of Differentiated-Instruction (DI) Based on Teachers’ Experiences in Indonesia. Education Sciences, 12(10), 650.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182.
Intel Madrasah. (2022). CAPAIAN PEMBELAJARAN KEKHASAN MADRASAH DALAM KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH. https://www.intelmadrasah.com/2022/10/capaian-pembelajaran-kekhasan-madrasah.html
Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2018). Manajemen Peserta Didik. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(2), 170–180.
KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah, 57 (2022).
Kemenag, D. K. M. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila & Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
Kemenag, D. K. M. D. J. P. I. (2022). Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah. https://sikurma.kemenag.go.id/upload/file_info/2__Kirim_Panduan_Pengembangan_KOM_Pada_Madrasah_(26_10_2022)1.pdf
Kemendikbudristek. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kemendikbudristek. (2022). STANDAR, BADAN KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN.
Kemendikbudristek, P. K. D. P. B. S. K. D. A. P. (2021). NASKAH AKADEMIK PRINSIP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (DIFFERENTIATED INSTRUCTION) PADA KURIKULUM FLEKSIBEL SEBAGAI WUJUD MERDEKA BELAJAR.
Kosim, M. (2007). Madrasah di Indonesia (Pertumbuhan dan perkembangan). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
Mahbub, M. (2021). ANALISA MATERI QUR’AN HADIS MADRASAH ALIYAH DENGAN PENDEKATAN INTERDIPISPLINER. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 181–197.
Mulyawati, Y., Zulela, M. S., & Edwita, E. (2022). Differentiation Learning to Improve Students Potential in Elementary School. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 68–78.
Mulyono, R., & Sulistyani, F. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999–2019.
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173–187.
Ningsih, E. P., Fajriyani, N. A., Wahyuny, R., & Malahati, F. (2023). PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA PERSPEKTIF PROGRESIVISME. Khazanah Pendidikan, 17(1), 163–170.
Nursafitri, L., Kurniawati, D., Kurniasih, A., & Susanti, S. S. (2022). PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) EL-QODAR 21 LAMPUNG TIMUR. PEDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 18–27.
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarna, I. R., & Susanti, E. I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction). Kementarian Pendidikan, Dan Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 124–140.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.
Rahmawati, Y. (2023). Efektifitas Penggunaan E-Modul Berbasis Project Based Learning Terhadap Kompetensi Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka Belajar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 293–300.
Sabarguna, B. S. (2005). Analisis Data pada Penelitian Kualitatif. Edisi Pertama. UI Press. Jakarta.
Sanjaya, W. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori & Praktek KTSP). Kencana.
Sanusi, H. (2022). Media Kurikulum Merdeka Belajar Suatu Kajian Sosiologi Pendidikan dalam Menggugah Perspektif Masa Kini. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(3), 14–21.
Siahaan, F. E., Siahaan, S., Siahaan, B. L., & Situmeang, S. A. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU IPA di KELAS RENDAH. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar, 3(1), 13–19.
Sofiyana, M. S., Ahdiyat, M., Iskandar, A. M., Hairunisya, N., Usriyah, L., Dwiantara, L., Ariani, B., Izzati, F. A., Muryani, E., & Gunawan, B. P. (2021). PANCASILA, Merdeka Belajar dan Kemerdekaan Pendidik. Unisma Press.
Sutama, M. P., Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (n.d.). DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI LITERASI NUMERASI SEKOLAH DASAR. Muhammadiyah University Press.
Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 13–22.
Umam, K. (2002). Problematika Guru PAI dalam Implementasi Assesmen Kompetensi Keterampilan. Perpustakaan UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
Wijaya, S., Sumantri, M. S., & Nurhasanah, N. (2022). IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1495–1506.
Wijiastuti, A., & Nisa, A. F. (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELEJITKAN PRESTASI. Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 2(01).
Wulandari, Y. (2022). Effective feedback to improve students’ writing skills. Educalitra: English Education, Linguistics, and Literature Journal, 1(1), 10–17.
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1).
Yulia, N. M., Sa’diyah, Z., & Ni’mah, D. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA WUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 430–442.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Published
2022-12-08
How to Cite
Pranajaya, S., Azhar, A., Rijal, M., & Ramadan, W. (2022). The Distinction of Merdeka Curriculum in Madrasah through Differentiated Instruction and P5-PPRA. Jurnal Sustainable, 5(2), 463-478. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.3447
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Syatria Adymas Pranajaya, Azhar Azhar, Muhammad Khairul Rijal, Willy Ramadan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png){kind=logo}
