INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DI SDIT ALAM CAHAYA TOBOALI BANGKA SELATAN

Abstract

Penelitian ini diambil dari permasalahan pada sistem
pendidikan saat ini kurang memperhatikan tumbuh kembang peserta
didik apa yang menjadi kebutuhan di saat pembelajaran utamanya
ruangan kelas membuat pembelajaran terasa bosan dan jenuh sebab
banyak ditemui di sekolah formal, membuat tujuan pendidikan tidak
tercapai umumnya dijenjang SD. Maka adanya sekolah yang
pembelajarannya berbasis alam di SDIT Alam Cahaya Toboali
Bangka Selatan, agar tetap adanya peran pendidikan Islam harus
tetap berfungsi dan berkembang di dalam sekolah ini telah adanya
keterpaduan pendidikan Islam didalamnya.
Penelitian ini merupakan hasil kajian dan pengamatan dari
proses internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembelajaran
berbasis alam di SDIT Alam Cahaya Toboali. Dimana termasuk
penelitian kualitatif deskriptif, data yang dikumpulkan melalui
wawancara mendalam dengan menggunakan pedoman wawancara,
observasi partisipasi pasif, dan dokumentasi berupa foto dan RPP.
Dalam menguji keabsahan data digunakan triangulasi teknik, dimana
data yang telah dikumpulkan tersebut di ujikan dengan kesamaannya
yang akan dihasilkannya data temuan. Hasil penelitian akan
dibenturkan dengan teori-teori yang relevan agar didapat data
kompherensif atas kondisi obyektif.
Hasil penelitian menunjukkan proses dari internalisasi nilai-
nilai pendidikan Islam dalam pembelajaran berbasis alam di SDIT
Alam Cahaya Toboali Bangka Selatan ternyata mampu menjadikan
peserta didik dalam melakukan kebiasaan yang berkaitan dengan
nilai-nilai pendidikan Islam di dalam kehidupan sehari-hari, juga
menjadikan peserta didik menjaga lingkungan alam sekitar.