Reformulation of Education Supervision in the Free Learning Policy

Syahrial Labaso’; Bayu Saputra Dullah; Ratna Hestiana

doi:10.32923/kjmp.v6i1.4148

Syahrial Labaso’ IAIN Sultan Amai Gorontalo
Bayu Saputra Dullah IAIN Sultan Amai Gorontalo
Ratna Hestiana IAIN Sultan Amai Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.4148

Keywords: Supervision, Education, Free Learning

Abstract

The implementation of the independent learning curriculum requires an educational design that is flexible for the needs of the development of this innate potential so that educational supervision services allow for substantial shifts and changes in terms of work procedures and standardization of educational supervision services. This research uses a library research approach by collecting literature materials that are considered relevant to the theme of this research, then analyzing them and then formulating them into a conceptual paradigm as findings in this study. The findings in this study explain that the independent learning curriculum is an effort to create a learning space that is in accordance with the child's growth and development potential in order to achieve the maximum self-actualization process. This presents a new challenge for educational supervision services to be able to be adaptive and continue to open themselves to all possibilities that are considered feasible and can contribute to the achievement of maximum self-development goals so that educational supervision services are no longer limited to explaining the technical implementation of supervision operations, but must also be able to position themselves on the substitution of values contained in the learning process directed at achieving the process of maximum self-actualization. This research succeeded in building a new paradigm of mainstreaming inclusive educational supervision and a new view of the concept of educational supervision for the future.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. Z. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah Pada SMPN 3 Masbagik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial.
Ahmad, D. N. F., Fadilah, A. A., Ningtyas, D. C., & Putri, S. N. (2021). Merdeka Belajar Dalam Perspektif Hukum Indonesia. Indonesian Journal of Law and Policy Studies, 2(1), 66. https://doi.org/10.31000/ijlp.v2i1.4452
Alfiyanto, A. (2022). Manajemen Rekrutmen Tenaga Pendidik Baru di SMA Nurul Palembang. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/adara/article/view/1741
Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam. https://doi.org/10.55062//ijpi.2022.v2i1.45
Alfiyanto, A., Riyadi, I., & Hidayati, F. (2021). Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru di SMP Negeri 23 Palembang. Seminar Nasional Pendidikan Jurusan Tarbiyah Ftik Iain Palangka Raya.
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926
Arsih, S. (2019). Upaya Peningkatan Pelayanan Supervisi Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, XIII(2), 1–9. http://dx.doi.org/10.31227/osf.io/gx6aj
Atikah, C. (2020). Kegiatan Supervisi Pendidikan Dalam Menunjang Kinerja Guru Di Tk Islam Tirtayasa Serang. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 45–52. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24387
Bakar, A. (2011). SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Pembinaan Guru Agama Madrasah / Sekolah). Sosial Budaya.
Daga, A. T. (2020). Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kurikulum 2006 hingga Kebijakan Merdeka Belajar). Jurnal Edukasi Sumba (JES). https://doi.org/10.53395/jes.v4i2.179
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Elismarwati, E. (2018). Implementasi Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Pondok Kelapa Bengkulu Tengah Semester I Tahun Ajaran 2016/ 2017. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 251. https://doi.org/10.29300/attalim.v17i2.1416
Faisal, E., Purba, S., & Siagian, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Smk Melalui Supervisi Akademik Berbasis Coaching Rekaman Video. Jurnal Pendidikan Dan Kepengawasan, 2(2), 53–64.
Halawa, A. N., & Mulyanti, D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan Dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 57–64.
Hanafiah, Muhammad Ali, A. S. (2017). Supervisi Dalam Administrasi Pendidikan. Jurnal Hikmah, 14(1), 1829–8419.
Hariyanti, D. P. D., Fakhruddin, F., Kardoyo, K., & Arbarini, M. (2023). Menuju Era Globalisasi Pendidikan: Tantangan dan Harapan Terhadap Mutu Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1), 222–225.
Jaelani, D. I. (2013). Arah Baru Supervisi Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Edukasi, 1(2).
Kurnia, T. (2019). Skor Terbaru Pisa: Indonesia Merosot di Bidang Membaca, Sains, dan Matematika. Liputan6.Com. https://www.liputan6.com/global/read/4126480/skor-terbaru-pisa-indonesia-merosot-di-bidang-membaca-sains-dan-matematika
Lauma, I., & Pido, S. A. T. (2019). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Standar Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Negeri 1 Kaidipang Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 3(2), 19–34. https://doi.org/10.30603/jiaj.v3i2.542
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.248
Oktarina, N. (2019). Peranan Pendidikan Global dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 189–198.
Oktavia, M., Rahma, S., Akmalia, R., Teguh, A., Ramadhani, A., Kusuma, A., & Darmadi, D. (2021). Tantangan Pendidikan Di Masa Pandemi Semua Orang Harus Menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 122–128. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1821
Ramadina, R., Siregar, N. S., Tantri, A., Daulay, N. A., Ubaydillah, M., & Maulana, M. R. (2023). Peran Supervisi Pendidikan terhadap Peningkatan Mutu Belajar dan Mengajar. Sublim: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.33487/sublim.v1i1.5602
Saparudin, Y. (2020). Penerapan Model Supervisi SUKSES-ME untuk Membangun Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 216. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i2.45277
Saputri, D. I. (2022). Pentingnya Peran guru profesional dalam meningkatkan pendidikan. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 1–12.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Stevi, H., Nicholaas, K., & Shirley Y. V. I. Gon. (2021). Peranan Pendidikan Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Di SMA Negeri 1 Tampan Amma Di Talaud. Jurnal Holistik, 14(2), 1–15. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/download/34453/32350
Sudjana, N., & Ibrahim. (2014). Penelitian dan Penilaian Pendidikan (Kedelapan). In Sinar Baru Algesindo, Bandung.
Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53. https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119
Sujarwo. (2010). Mendidik: Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. Diklus, 14(1), 54–65.
Wahdani, F., & Burhanuddin, H. (2020). Pendidikan Keluarga Di Era Merdeka Belajar. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.36840/alaufa.v2i1.271
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121
Yusmadi, Idris, J., & Usman, N. (2011). Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Pada Madrasah Aliyah Negeri 1 Sigli. Jurnal Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Unsyiah, 1(1), 82–95.