Analisis Model Pembelajaran Konstruktivistik Interaktif Dalam Kitab Hadis Arbain Karya Imam Nawawi
Analisis Hadis-Hadis Tarbawi
Abstrak
Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran konstruktivisme yang terdapat dalam kitab hadis Arbain karya Imam Nawawi. Nabi Muhammad SAW sebagai pendidik memiliki multipleapproach (pendekatan pembelajaran mencakup semua teori dalam pendekatan pembelajaran) telah mampu dan berhasil dalam mendidik sahabatnya menjadi manusia yang berkeadaban. Di antara model pembelajaran yang diterapkan Rasulullah dalam mendidik sahabatnya adalah model pembelajaran konstruktivisme. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menelusuri literatur (kajian pustaka) yang menunjang dalam kajian ini berupa buku, artikel dan referensi lain yang relevan dengan penelitian ini. Data yang diperoleh dilakukan pemaknaan (syarah) serta menghubungkannya dengan teori yang digunakan dalam penelitian ini. Temuan dalam penelitian ini adalah
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Fitria, R. (2017). Memahami Hermeneutika dalam Mengkaji teks Al-Qur’an. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 15(29).
Hidayat, A. (2016). Ayat al-Qur’an dan Hadis Nabi Tentang Prinsip Penyampaian Pelajaran Sesuai Kemampuan Siswa. Jurnal Penelitian, 10(1), 173–200.
Irfani, R. N. (2017). Konsep Teori Belajar Dalam Islam Perspektif Al-Quran Dan Hadits. Tarbit: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 214.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.
Putri, R. (2021). TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK. Belajar Dan Pembelajaran, 149.
Riyanto, H. Y. (2014). Paradigma Baru pembelajaran: Sebagai referensi bagi pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan berkualitas. Prenada Media.
Supardan, D. (2016). Teori dan Praktik Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Edunomic, 4(1), 1. http://www.fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/edunomic/article/view/199
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##