Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam di SMPN 29 Palembang

  • Sri Maryati Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Handriadi Handriadi STIT Syekh Burhanuddin Pariaman
  • Nurika Duwi Oktaviani Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
  • Maria Jashinta Elisabet Hamboer Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957
  • Iswahyu Pranawukir Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957
DOI: https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2964

Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dalam mewujudukan tujuan pendidikan islam di SMPN 29 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 29 Palembang. Dalam penelitian ini yang menjadi informan kunci adalah pembina pramuka dan informan pendukung adalah Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka dapat dikatakan sudah cukup baik dapat dilihat dari indikator pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan yaitu koordinasi, motivasi, komunikasi, dan pengarahan. Kegiatan pramuka di SMPN 29 Palembang dapat menjadi salah satu strategi dalam mewujudkan tujuan pendidikan islam. Analisis dilakukan melalui 1) kecerdasan berpikir (IQ) yaitu siswa mampu menyelesaikan masalah, terampil, rajin, cermat, dan jernih dalam berpikir; 2) kecerdasan emosional (EQ) yaitu siswa bertanggungjawab, berani, dan jernih dalam berkata; dan 3) kecerdasan spiritual (SQ) yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta kepada alam, manusia, dan tanah air, dan jernih dalam berbuat.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Abdi, H. (2021). Pendidikan adalah Proses Pengubahan Sikap, Kenali Pengertiannya Menurut Para Ahli. Liputan6.Com. https://hot.liputan6.com/read/4511269/pendidikan-adalah-proses-pengubahan-sikap-kenali-pengertiannya-menurut-para-ahli
Adib, H. S. (2016). Metodelogi Penelitian. Noer Fikri.
Amri, D. (2014). Metode Penelitian Islam. PT Raja Grafindo Persada.
Annur, S. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Noer Fikri.
Arikunto, S. (2005). Manajemen Penelitian, edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Fenny Oktavia. (2016). Upaya Komunikasi Interpersonal Kepala Desa Dalam Memediasi Kepentingan Pt. Bukit Borneo Sejahtera Dengan Masyrakat Desa Long Lunuk. EJournal Ilmu Komunikasi 2016, 4(1), 239–253. https://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2016/03/Jurnal Fenny Oktavian (03-03-16-07-36-02).pdf
Hakim, I. (2020). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Di Madrasah. Jurnal Al-Hikmah, 2(2), 149–153.
Handoko, T. H. (2003). Manajemen. UGM.
Hertanti, S., Nursetiawan, I., Garvera, R. R., & Asep Nurwanda. (2014). Pelaksanaan Program Karang Taruna Dalam Upaya Meningkatkan Pembangunan Di Desa Cintaratu Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Malayu, H. (2006). Manajemen Dasar, Pengertian, dan Masalah. PT Bumi Aksara.
Meolong, L. (2016). Metedologi Penelitian Kualitatif. In PT.Remaja Rosadakarya.
Munir. (2021). Tujuan Pendidikan Islam Menurut Para Ahli dan Klasifikasinya yang Perlu Dipahami. Upttikp.Dindik.Jatimprov.Go.Id. https://upttikp.dindik.jatimprov.go.id/web/index.php/berita/142-tujuan-pendidikan-islam-menurut-para-ahli-dan-klasifikasinya-yang-perlu-dipahami#:~:text=Tujuan pendidikan Islam adalah untuk,menuju kesuksesan dunia dan akhirat.
Mursitho, J. (2010). Kursus Mahir Dasar untuk Pembina Pramuka. Kwarcab Kulonprogo.
Simanjuntak, P. J. (2010). Manajemen Evaluasi Kinerja. Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Siswanto. (2017). Pengantar Manajemen. Bumi Aksara.
Siswanto, B. (2005). Manajemen Kerja Indonesia. Bumi Aksara.
SMP, P. W. D. (2022). Tiga Manfaat Mengikuti Ekstrakurikuler Pramuka di Sekolah. Ditsmp.Kemdikbud.Go.Id. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/tiga-manfaat-mengikuti-ekstrakurikuler-pramuka-di-sekolah/#:~:text=Mengasah keterampilan umum&text=Keterampilan yang secara tidak langsung,keterampilan emosional%2C dan keterampilan sosial.
Sugiyono. (2015). Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D , (Bandung: Alfabeta, 2015), 407 1. Metode Penelitian Dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D.
Torang, S. (2014). Organisasi Majemen. Alfabeta.
Umam. (2022). Memahami Tujuan dan Fungsi Pendidikan di Indonesia. Gramedia.Com. https://www.gramedia.com/literasi/tujuan-dan-fungsi-pendidikan-di-indonesia/
Umam, K. (2012). Manajemen Organisasi. Pustaka Setia.
Unpad. (2020). Ternyata, Kecerdasan Emosional Memegang Peran Penting dalam Kesuksesan Seseorang. Pip.Unpad.Ac.Id. https://pip.unpad.ac.id/postdetail/Ternyata-Kecerdasan-Emosional-Memegang-Peran-Penting-dalam-Kesuksesan-Seseorang
Wijayanti, D. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE KEPRAMUKAAN DI SEKOLAH DASAR TAMAN MUDA JETIS YOGYAKARTA. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An. https://doi.org/10.30738/tc.v1i1.1575
Yanti, N., Adawiah, R., & Matnuh, H. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Rangka Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Siswa Untuk Menjadi Warga Negara Yang Baik Di Sma Korpri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(11), 963–970.
Zuriah, N. (2008). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan. PT Bumi Aksara.
Diterbitkan
2022-12-13
##submission.howToCite##
Maryati, S., Handriadi, H., Oktaviani, N., Hamboer, M. J., & Pranawukir, I. (2022). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Islam di SMPN 29 Palembang. Jurnal Sustainable, 5(2), 385 - 396. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2964
Terbitan
Vol 5 No 2 (2022): Sustainable
Bagian
Articles

##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by4.footer##